LÍNGUA INGLESA - 7°/8° - 24/08/2020 A 04/09/2020

 

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB ESTUDANTE FLAMÍNIO ARAÚJO DE CASTRO RANGEL.

NOME:________________________________________  DATA:__________

E-mail: eja78flaminio@gmail.com

ATIVIDADE DE INGLÊS

As atividades são para que você se aproprie do vocabulário em inglês. Que você conheça e aprenda palavras da Língua Inglesa.

Vamos iniciar com o vocabulário das atividades. Para fazê-las, preste bastante atenção nas palavras, algumas você deve até conhecer, outras você encontra no vocabulário. O importante é ir se acostumando com elas. 

VOCABULÁRIO

Keyboard – teclado earphone – fone de ouvido printer – impressora

I – eu hate – odiar         when – quando

read- ler           bathroom – banheiro hours- horas

spent– gastar watching – assistindo/assistir day - dia

 

 

1.Observe os objetos abaixo:

Imagine que você foi ao Estados Unidos comprar os objetos acima. Ao ser abordado pelo vendedor você irá pedir:

A) keyboard , mouse and printer.

B) earphone, mouse and printer.

C) keyboard, computer and scanner.

D) zip drive , computer and printer.

 

2- Qual é o assunto tratado no gráfico abaixo?

a) Quantos aparelhos de TV existem em cada casa nos países: Brasil, Estados Unidos e Japão.

b) O tempo que as pessoas passam assistindo à televisão, por dia, no Brasil, Estados Unidos e Japão.

c) Os três países com maior quantidade de aparelhos de TV no mundo.

d) As horas diárias de programação esportiva na TV, em três países.

2- Leia a tirinha abaixo:

A cachorrinha diz: "Eu odeio quando as pessoas leem no banheiro."  A palavra destacada na fala  corresponde em inglês a:

A) when

B) What

C) Where

D) How

 

a) Qual foi a reclamação dos cachorrinhos? 

_________________________________________________________________________

AUTOAVALIAÇÃO

 

1. Você teve dificuldade para realizar a atividade?

1. Sim        b) não

 

2. Se você teve dificuldades, quais foram? ______________________________

 

3. Você já teve aula de inglês antes?        a) Sim        b) não

4. Você tem dicionário?       a) Sim        b) não

 

5. Como é seu acesso à internet?

1. Minha internet é ruim.

2. Minha internet é boa.

3. Não tenho internet.

6. Como uso as redes sociais?

1. Pelo celular

2. Pelo computador

3. Não uso rede social

 

Se tiver dificuldades na realização das atividades, estarei no plantão de quinta-feira, das 19h30 às 20h30, mas pode entrar em contato, via WhatsApp pelo número 99379-1693 (Professora Eliana)

LÍNGUA INGLESA - 7°/8° - 10/08/2020 A 14/08/2020

        

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

NOME:________________________________________  DATA: ________________

ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA

1.  Leia atentamente o texto abaixo e complete as frases com as palavras do texto e do vocabulário.

Para entender melhor o texto, segue o vocabulário. Utilize, também, caso tenha acesso ,  os meios digitais  e o dicionário. Faça tradução do texto no caderno para realizar  o exercício mais tranquilamente.

EASTER 

      Easter is a Holiday celebrated in late March or early April.

      Flowers, chicks, eggs and rabbits are all signs of Easter. They are signs of new life.

      On Easter Sunday, people give colored and chocolate eggs as presents; some are very small, some very big. Little children believe in the Easter bunny. It brings eggs and hides them in the garden. The children get up on Easter morning and hunt for their eggs.

      Many people go to church on Easter Day. They sing special Easter songs.

VOCABULARY

EASTER – Páscoa     celebrate – celebrar/ comemorar            all – todos/tudo

Late – tarde/final          Holiday - feriado                                      sign – símbolo/sinal

Sunday – domingo      chick – pintinho                                       rabbit – coelho

Life – vida                     chidren – crianças                                 small – pequeno

Believe – acreditar       bunny – coelho                                       bring - trazer    

sing – cantar                song – canção                                        church - igreja

1. Many people go to _________ on Easter Sunday.

Muitas pessoas vão à ___________ no domingo de Páscoa.

2. On Easter morning, little children get up and hunt for their __________.

Na manhã de Páscoa, crianças levantam e caçam seus ________________.

3. The Easter bunny brings eggs and hides them in the _______________.

O coelho da Páscoa traz ovos e esconde deles no __________________.

4. On Easter ____________, people give colored and chocolate eggs as presents.

No  _____________ de Páscoa, pessoas dão ovos coloridos e chocolate como presentes.

 

5. Flowers, chicks, eggs and rabbits are all signs of___________________.

Flores, pintinhos, ovos e coelhos são todos símbolos de _______________.

LÍNGUA INGLESA - 7°/8° - 03/08/2020 A 07/08/2020 - GABARITO

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

LÍNGUA INGLESA - GABARITO

A.

1. (  F  ) Jenny is a nurse.

2. ( T   ) She gets up at six thirty every day.

3. (  F  ) She goes to work by bus.

4. (  T  ) She works in a hospital for 12 hours.

5. ( T   ) She goes to bed at eleven fifty.

 

B.

 (  2  ) Fruit juice and bread and butter.

 ( 3   ) By car.

 (  5  ) In the evening.

(  1  ) She’s a doctor.

(  4  ) In a hospital.

 

C.

1. coke

2. eggs 

3. bicycle 

4. office

LÍNGUA INGLESA - 7°/8° - 03/08/2020 A 07/08/2020

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

 

EMEB Estudante Flamínio Araújo de Castro Rangel

NOME:________________________________________  DATA:__________

Língua Inglesa

A atividade desta semana é de entendimento do texto e vocabulário, para responder às questões, utilize o dicionário ou o auxilio de recursos digitais (smartphone, computador, vocabulário abaixo, etc)

1. Read  the  text  and  write

Leia o texto e escreva T (verdadeiro) ou F(falso)

Jenny is a doctor. She gets up at 6:30 a.m. every day. First she has a shower. Then she has a fruit juice and Bread and butter for breakfast.  Next she goes to works by car. She works in a hospital from 7:30 a.m. to 7:30 p.m.  After that she goes swimming.Then she goes home, has dinner and watches TV. Finally she goes to bed at 11:50.

Vocabulary

Get up – levantar

butter - manteiga                         Then – então                            

every day – todos os dias           go - ir

Juice – suco                               bread - pão

work- trabalhar                           After – depois                          

swimming – nadar                       dinner – jantar

Bed – cama                                watch – assistir

1. (    ) Jenny is a nurse.

2. (    ) She gets up at six thirty every day.

3. (    ) She goes to work by bus.

4. (    ) She works in a hospital for 12 hours.

5. (    ) She goes to bed at eleven fifty.

         

2.  Match the columns:

(Relacione as colunas)

1. What’s Jenny’s job?                                               (    ) Fruit juice and bread and butter.

2. What does she have for breakfast?                       (    ) By car.

3. How does she go to work?                                    (    ) In the evening.

4. Where does she work?                                          (    ) She’s a doctor.

5. When does she go swimming?                              (    ) In a hospital.

3.  Circle the word that doesn’t belong in the group:

(Circule a palavra que não pertence ao grupo)

1. sausages – toasts – French fries- coke

2. fruit  juice – eggs – tea –milk

3. supermarket – radio – bank – bicycle

4. office- car- bicycle- bus

5. disc  jockey- surfing- doctor- nurse

LÍNGUA INGLESA - 7°/8° - 27/07/2020 A 31/07/2020 - GABARITO

Município de São Bernardo do Campo
Secretaria de Educação

Departamento de Ações Educacionais

Divisão de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 

Educação de Jovens e Adultos

Gabarito

1.De acordo com o texto acima, assinale as alternativas que representam as características de  Paul.

( X  )ele é alto 

(   ) ele  é baixo

( X )  tem olhos azuis e cabelos escuro.

(   ) tem olhos pretos e cabelos pretos.

(   ) tem olhos verdes e cabelos loiros.

 

2.Para trabalhar nos Estados Unidos

 

3- 

a) DENTIST b) MAILMAN c) FIREMAN d) TEACHER -

e) ASTRONAUT f) BUS DRIVER g) WRITER h) ENGINEER  

i): DOCTOR j) MECHANIC